گام: گروه آموزشی مشاوران

 براساس آخرین مصوبات جلسه کارگروه کارشناسان مشاوره استان گیلان مقررگردید  به منظور هماهنگی و ارائه خدمات مطلوبتر و ارتقاء سطح كیفی عملكرد گروه آموزشی مشاوران و توانمندسازی مشاوران مدارس و اجرای بهینه آزمونهای مشاوره ای و تجزیه و تحلیل و تفسیر و کاربرد نتایج آزمونها و نظارت برعملکرد مشاوران مدارس و استفاده بهینه از سایتها ی مرتبط یک دوره کارگاه آموزشی برای کارشناسان و سرگروههای آموزشی مشاوران مدارس و هسته ها درقطب غرب ُ شرق و مرکز ی استان گیلان  مطابق جدول ذیل برگزارگردد .

رييس مركز مشاوره و خدمات روان شناختي آموزش و پرورش فارس از تشكيل كميته پژوهشي در مركز مشاوره آموزش وپرورش فارس خبرداد.

به گزارش اداره روابط عمومي آموزش و پرورش فارس،فرشته غارسي با اعلام اين خبر افزود: هدف از تشكيل اين كميته راارتقاء سطح كيفي ارائه خدمات راهنمايي و مشاوره مراكز و هسته هاي مشاوره ادارات و ارائه ايده هاي جديد براي برنامه ريزي ، اجراي كارگاهها و دوره هاي آموزشي عنوان كرد.
غارسي همچنين دستيابي به جديدترين اطلاعات علمي و بهينه سازي و گسترش فرهنگ پژوهش در بين مشاورين و دانش آموزان ، هدفمندكردن تحقيقات روان شناختي ، تشكيل يك شبكه اجتماعي  از مشاورين استان فارس ، شركت در سمينارها و همايش هاي روان شناختي در سطح كشور و افزايش سهم مقالات روان شناختي – پژوهشي در نشريه هاي معتبر ار ازديگر اهداف اين كميته دانست.

رييس مركز مشاوره و خدمات روان شناختي آموزش و پرورش فارس همچنين گفت: اين كميته  متشكل از رابطين پژوهشي نواحي 4 گانه شيراز و مرودشت و كارشناسان اداره مشاوره تربيتي مي باشد.
غارسي به مواردي كه توسط اين كميته بررسي خواهد شد اشاره كرد وگفت:تدوين شيوه نامه فراخوان مقالات روان شناختي براي دانش آموزان وتهيه نمون برگ اطلاعات فردي از مشاورين علاقه مند نواحي 4 گانه شيراز و مرودشت  به كارهاي پژوهشي جهت شناسايي و سازماندهي نيروها ازاهم دستور كار اين كميته است.
رييس مركز مشاوره و خدمات روان شناختي آموزش و پرورش فارس پيگيري جهت برگزاري كارگاههاي آموزشي با موضوع  شيوه كار پژوهشي و اصول آن،پيگيري چگونگي اخذ مجوز  نشريه علمي- ترويجي مركز از نهادهاي ذيربط وپيگيري برگزاري همايش پژوهشي  استاني اداره مشاوره تربيتي اداره كل ازديگراين مواردعنوان كرد.
غارسي استخراج مقاله از نتايج و داده هاي آزمون سلامت روان جهت ارائه در همايش هاي مرتبط توسط تمامي اعضاء و مشخص نمودن موضوعات مقاله وتشكيل و راه اندازي شبكه اجتماعي از مشاورين نواحي 4 گانه شيراز و مرودشت جهت استفاده موثر و مفيد از توانمنديهاي مشاورين را ديگر موارد ي دانست كه در كميته پژوهشي مركز مشاوره آموزش وپرورش فارس بررسي خواهد شد.

منبع:

براوردهای خوش بینانه نشان می دهند که دست کم بیست درصد از دانش آموزان در یادگیری وتحصیل مشکل دارند.از این تعداد درصد قابل توجهی دارای اختلال یا ناتوانی یادگیری هستند. در چند دهه ی اخیرنیز به تعداد این دانش آموزان اضافه شده است .اگر چه ، در طول سالیان گذشته این دانش آموزان را به عنوان آسیب مغزی ،نارساخوان ،اختلال های ادراکی وحتی کندآموز تلقی کرده اند،ولی امروزه شناخت ودرک بهتری از ناتوانیهای یادگیری حاصل شده است ،به ترتیبی که تاکید اصلی به سمت "بدکارکردی"دستگاه عصبی مرکزی ونیز ظهورزیر نوع های خاص تر وبیشتری از ناتوانیهای یادگیری (مانند ناتوانی یادگیری غیر کلامی)پیش رفته است .تاکید صاحب نظران براختلالهای یادگیری وکارکردهای اجرایی (مانند حافظه کاری،سازماندهی ،خودتنظیمی وبازداری)نیز به همین جهت گیری مربوط می شود.افزون براین، یکی ازمسا ئل مهم درکار با دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ،تشخیص افتراقی از سایر اختلال های رشدی مانند اختلال های رفتاری ،اختلال هماهنگی رشدی واختلال نارسایی توجه /بیش فعالی است. یکی از پیچیده ترین مراحل ارزیابی وسنجش نا توانی های یادگیری ،به تشخیص وتفکیک مشکلات هیجانی وبین فردی (در خانواده و مدرسه)مربوط می شود.   

منبع :اختلال های یادگیری (دانیل پی.هالاهان/